Уважаемые посетители! Наш новый сайт проходит апробацию. Замеченные Вами недоработки просим направить на нашу почту
  • Размер шрифта:
  • A
  • A
  • A
ШКОЛА-институт «СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» год основания – 1990

Новости

13.09.2018
Разведчик - 2018


     В  рамках "Программы для наших маленьких" возобновилось  занятие -игра " Разведчик-2018". 

Занятие тренирует качества, необходимые военной элите.
     1. Физическая подготовка (построение, движение в строю, ускоренное передвижение).
     2. Тренировка наблюдательности и внимания (игра "Сделай как было").
     3. Обучение бесшумному передвижению на местности (молчаливое ускоренное передвижение до точки
         назначения).
     4. Обучение - добыть и передать в штаб информацию (с помощью интернет  - ресурсов).
     5. Вернуться "живым" с помощью бесшумного передвижения до точки начала операции.
      Занятие рассчитано на 40 минут, по восемь минут на каждый вид разведческой деятельности.

 Приглашаются также дети постарше. Запись производит Татьяна Александровна (к. 215) с 10.00 до 16.00.

Начинаем тренировать движение в  строю
Начинаем тренировать движение в строю
Игра «Сделай как было»
Игра «Сделай как было»
Передаём информацию в штаб
Передаём информацию в штаб
05.09.2018
День знаний - 2018

Праздничная трудовая программа состоялась!

Поем гимн школы "А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер!"

 

Первый звонок
Первый звонок
Первое школьное родительское собрание. Выступают родители
Первое школьное родительское собрание. Выступают родители

 

30.08.2018
Наступает новый учебный год - 2018-2019!
 
 
Здравствуйте, дорогие дети и родители!
 

 Ждем вас 3 сентября (понедельник) к 12 часам в Школе-институте «Traning». Для вас Школой-институтом приготовлена праздничная трудовая программа.

Администрация
22.08.2018
Концепция и ремонт Школы

Концепцию развития "Современного образования" ( см. дискуссию ниже) можно осуществлять только в ухоженной и уютной школе.

Закончен ремонт медицинского кабинета. Отдыхаю за чашкой чая из самовара
Закончен ремонт медицинского кабинета. Отдыхаю за чашкой чая из самовара
15.08.2018
Магистры о понятийном мышлении. (Продолжение дискуссии)

К дискуссии подключаются наши магистры: магистр физико-математического образования, зам. директора по УВР Ванзонок Оксана Михайловна и будущий магистр, выпускник ГППУ Щербань Александр Юрьевич.

О.М. руководит ученицами, выступающими на круглом столе на тему «О  веротерпимости. Об образовании как основе мирного сосуществования людей различных конфессий», 17.03.2016
О.М. руководит ученицами, выступающими на круглом столе на тему «О веротерпимости. Об образовании как основе мирного сосуществования людей различных конфессий», 17.03.2016
А.Ю. на совещании у генерального директора после очередного праздника «День Любви и Добра», 14.02.2018
А.Ю. на совещании у генерального директора после очередного праздника «День Любви и Добра», 14.02.2018

О.М. Итак, для внедрения в жизнь подрастающего поколения составляющих понятийного мышления – внимания, сосредоточенности, логики, способности точно воспроизводить полученную информацию и системно с ней работать – мы создаём пособие "All Time Literature", которое выпускается в этом году. Пособие предназначено для проведения метапредметных занятий Английского клуба (МХК, английский язык).

А.Ю. Я уже вёл занятия Английского клуба в "Современном образовании" по пособию "A Look at Russian History". Элементам понятийного мышления мы учили и тогда. В будущем пособии эта задача выдвигается на первый план.

Продолжение следует...

06.08.2018
Как мы внедряем в образовательный процесс понятийное мышление. (Продолжение дискуссии)

 С.Г. Гаджет принес с собой, как это ни странно, отупление человека: клиповое мышление – результат  огромной массы информации, которую человеческий мозг не может переварить.

Значит, надо включить в программу обучения человека соответствующие противовесы. Одним из них считаю наш предмет интернет-поиск, который мы практикуем уже третий год. В данное время создаются специальные пособия для метапредметных занятий по МХК, истории, русскому языку и литературе, английскому языку – Литературно-исторический и Английский "клубы" ( название - историческое: в 2009 году они, действительно, создавались как  клубы и не были частью нашей обязательной программы).

Упражнения, включённые в пособия, направлены на развитие внимания, сосредоточенности, логики, системности, способности точно воспроизвести полученную информацию - качеств, без которых невозможно развитие  понятийного мышления.

С.Г. выступает на круглом столе для родителей
«Как мы учим наших детей. Метод, приемы и формы образования
учащихся (1 – 11 классы) и за что вы платите деньги», 02.12.2016
С.Г. выступает на круглом столе для родителей «Как мы учим наших детей. Метод, приемы и формы образования учащихся (1 – 11 классы) и за что вы платите деньги», 02.12.2016

Продолжение следует...

05.08.2018
"Гаджет - разводилово для лохов?" (Продолжение дискуссии)

 Е.Ю. "Гаджет - разводилово для лохов", - сказал С.А. Михеев, радиоведущий программы "Железная логика" ("Вести FM", 20.07.18). Как бы прокомментировал  зам по развитию С.Г. это высказывание?

 С.Г. Разделяю эту точку зрения – игры, отсутствие живого общения, жуткие и необозримые "глубины" интернета...  Известно, что в США существуют дорогие школы, где учат БЕЗ гаджетов. Богатые хотят, чтобы их дети обладали равновесным мышлением: умели много и правильно читать и писать, анализировать, систематизировать..... Их дети готовятся руководить "цифровым будущим" мира. Об этом уже писал наш специалист по информатизации А.В.

Однако отвергать компьютер как мощнейшее техническое средство обучения невозможно.

Продолжение следует...

04.08.2018
А мы не отвергаем компьютер. Почему? (Продолжение дискуссии)

 А.М.  Александр Владимирович цитирует: "Для обучения в ней, в школе Кремниевой долины (США, научный центр), примечание А.М., используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома."

С.Г.   Мы тоже за ручки, карандаши и даже глину, но компьютеры мы не отвергаем. Более того, наша концепция провозглашает классику + современные технологии. На фотографии ниже вы видите работу учителя с ученицей в нашем ретро-интерактивном кабинете, где  печатная книга совмещается  с компьютером.

Ретро-интерактивный кабинет (РИК). Здесь мы совмещаем печатную книгу с компьютером
Ретро-интерактивный кабинет (РИК). Здесь мы совмещаем печатную книгу с компьютером
Продолжение следует...
01.08.2018
Как руководители Кремниевой долины (США) учат своих детей. (Продолжение дискуссии)

К дискуссии подключается заместитель генерального директора по АИР, специалист по информатизации Александр Владимирович С.

Заместитель генерального директора по АИР, специалист по информатизации Александр Владимирович С.
Заместитель генерального директора по АИР, специалист по информатизации Александр Владимирович С.

А.В. Ниже приведу часть статьи о том, как учатся дети руководителей Кремниевой долины. С.Г., как Вы относитесь к такому методу обучения?

Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. Называется эта школа - Waldorf of the Peninsula. Она имеет очень простой старомодный вид - доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами.

 Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.

Приверженцы обучения без IT уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.

Продолжение следует...

30.07.2018
Кто может быть управленцем? (Продолжение дискуссии)

А.М. Человек с клиповым мышлением не может выполнять функции управленца, организатора  деятельности даже на небольшом, ограниченном участке своей жизни и жизни общества. Необходимость сохранения (и внедрения) понятийного мышления очевидна. Понимая это, мы стараемся внести в образовательный процесс элементы обучения понятийному мышлению.

С.Г. Да! Стараемся. Так, в данное время мы заканчиваем специальные пособия для работы  Литературно-исторического и Английского клубов, метапредметных занятий, которые  в 2009 году были внедрены в наш процесс  с целью внедрения личностно-деятельностного подхода к ученику.

Составляющие понятийного мышления  - внимание, сосредоточенность, способность точно воспроизвести полученную информацию, логика высказывания и действия, системность, ответственность. Эти факторы заложены в тексты  (печатные, аудио, видео) и упражнения пособий, а также в систему их подачи.

Продолжение следует...